Lectures transversals
Valoració empírica: lectures transversals dels grups de tallers.
Aquesta valoració es basa en l'observació qualitativa de les dades aportades en els tallers per a convertir-los en criteris de gènere i d'igualtat. Es fa una lectura transversal de les categories proposades per la investigació com enunciats propositivos i oberts perquè marquen paràmetres per a la definició de l'habitabilitat d'un entorn urbà des d'una perspectiva de gènere però necessiten aproximar-se a les característiques especifiques del mateix.
1. lectura transversal dels grups per a identificar punts negatius en comú, problemes relatius a la grandària, a la solució que sol aplicar-se a un problema determinat, etc.
2. lectura transversal dels grups per a ressaltar punts positius de l'experiència de l'espai quotidià que ajudin a la determinació de criteris de gènere i igualtat.
3. bolcar tota l'información en la pàgina web de la investigació per a suscitar un espai participatiu.
L'agrupació metodològica relativa a la grandària de la ciutat, solament ajuda a sistematizar la informació, la lectura transversal de les categories proposades tendirà a construir un ventall de les necessitats quotidianes en l'àmbit del projecte urbà.
Conclusió preliminar:
Com exposen Susan Fainstein i Llisa Servon, (Gender and Planning), "per a la major part de la història de la planificació urbana les diferències de gènere han estat invisibles. (...). La utilització del gènere com categoria de analisis ens permet desfer els supòsits que han marcat la teoria i la practica. Com resultat podem qüestionar i modificar aquests supòsits i alterar la manera que teoria, decisions i politicas es fan, per a abastar i considerar un ampli rang de coneixement. Per a això és necessari fer diferents grups de preguntes, ampliant el rang de mètodes que fem servir i revaluant el tipus d'informació que incloem en l'anàlisi".
El taller "la participació de les dones en la construcció de la ciutat" és una introducció a l'exercici de la participació. Implementa la reflexió des de la perspectiva de l'usuari per a valorar les dades que provenen de l'experiència. El taller (3 hores) és, una eina educativa per a generar la discussió del particular al comunitari i viceversa. S'extreu d'ells una lectura transversal de l'experiència; aquesta lectura hauria d'exposar una primera aproximació a problemàtiques comúnes d'elements urbans i convertir-se en un paràmetre circumstancial per al posterior analisis urbà específic.
En tot cas, a manera d'introducció, de lectura transversal o de recomanació, aquests tallers són eines necessàries en el diagnòstic d'una problemàtica urbana que incorporés "el quotidià" des d'una perspectiva de gènere. Implementar un dialogo transversal significa ser capaç de transferir, traslladar, tranmitir, creuar la informació empirica de la vida en la ciutat a les necessitats programaticas del projecte urbà.
Tota la informació d'aquests diàlegs transversals és preliminar i vinculant... ha de creuar-se transversalment amb l'usuari, amb els tècnics multidisciplinares implicats, amb els polítics multidisciplinares implicats i ajudar a perfilar les necessitats programàtiques del projecte urbà.